Главный по школам Ижевска защищает директора интерната №2 перед Павлом Астаховым

Вчера в Ижевске побывал федеральный уполномоченный по правам ребенка Павел Астахов. Он посетил школу-интернат № 2, встретился с педагогами и воспитанниками интерната, ознакомился с условиями их жизни.

Во второй половине дня, по приглашению Президента Удмуртии Александра Волкова, Павел Астахов принял участие в совещании. На встречу был приглашен и временно отстраненный от должности директор школы-интерната № 2 Дмитрий Гавриков.

Первым выступил начальник управления образования Ижевска Валерий Шляфер. Он рассказал об истории и предыстории инцидента в школе-интернате. Валерий Александрович признался: управление допустило ряд серьезных ошибок в организации в школе-интернате воспитательного процесса. При этом, по словам Шляфера, с приходом в школу Дмитрия Гаврикова, в ней начались позитивные процессы: новый директор сумел привлечь в школу-интернат внебюджетные средства, на которые был приобретен спортивный инвентарь, закуплена и смонтирована противопожарная и охранная системы, дети начали активнее заниматься спортом и выезжать на соревнования. Главный по школам города считает ошибкой Дмитрия Гаврикова то, что его метода наведения в школе-интернате дисциплины и порядка носили излишне жесткий характер.

Со своей стороны, министр внутренних дел пор Удмуртии и прокурор Удмуртии рассказали об уровне криминогенности в школе-интернате и том, какие действия предпринимались их ведомствами для его снижения.

Выступила с ответной речью и Уполномоченный по правам ребенка в Ижевске Ольга Пишкова. По ее мнению директору школы-интерната не хватает педагогического опыта и житейского багажа.

Павел Астахов был явно удивлен и недоумевал, почему судьбами воспитанников школы-интерната № 2 не заинтересовалась ни одна городская и республиканская общественная организация.

Завершил совещание Президент Удмуртии Александр Волков. Он привлек внимание к проблеме, связанной с одновременным пребыванием в школах-интернатах разновозрастных детей с нелегкой судьбой и часто больной психикой.

- Это ненормальная ситуация, и нужно искать из нее достойный выход, - отметил Александр Волков. - В республике многое делается для того, чтобы сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, воспитывались в приемных или патронатных семьях. Но те, кто еще не попал в такие семьи, должны быть разделены. Нужны школы-интернаты для учащихся первых-девятых классов, в которых акцент должен быть перенесен на психологическую реабилитацию воспитанников, и школы-интернаты для старшеклассников, в которых они могли бы не только завершить образование, но и получить специальность.